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High Court of Justice--Chancery Division   《RPC》2000,117(9):329-344

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举重比赛中成功率与运动成绩的关系     

俞忠友  杜景强 《体育科学研究》2003,7(3):110-112,116

通过对第八届和第九届全运会总成绩前六名的优秀男女运动员的成功率与运动成绩的统计及其分析，探讨举重试举成功率对提高举重运动技术水平与充分发挥竞赛竞技水平的关系。  相似文献   

终身体育与21世纪高校体育教学改革   总被引：4，自引：0，他引：4  

兰自力  杜子平 《体育科学研究》2001,5(1):62-65

论述了高校体育为适应终身体育与素质教育的发展，必须进行全方位的体育教学改革；提出了现阶段高校体育教学改革的具体方法与走向。  相似文献   

现代足球比赛边路传中基本特征的分析研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

马晓军  陶璋  薛予阳 《湖北体育科技》2001,20(3):39-41

通过对16届世界杯足球赛决赛阶段60场120队次,边路传中的传球区域、传球目标区域及两者比例关系等技术指标的统计分析,探索现代足球比赛边路进攻中,边路传中的基本特征,研究结果表明,2、3区为最佳传中区域.A、C区是较理想的传中目标区.  相似文献   

明确方向 振奋精神 真抓实干 务求实效 全面开创广播工作新局面——深入贯彻学习江总书记的重要批示精神     

中央人民广播电台评论员 《中国广播电视学刊》2001,(2):6-8

在人民广播事业暨中央人民广播电台创建60周年之际，江泽民总书记为人民广播亲笔祝贺并作出了重要批示，充分肯定了人民广播事业和中央人民广播电台60年取得的成就，并提出了殷切期望。批示言简意赅，内涵深刻，不仅对进一步办好中央人民广播电台具有重大指导意义，而且对整个中国广播电视事业都具有极其重  相似文献   

现代体育课程发展趋势初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄承国  林志旭  黄耀辉 《体育科学研究》2001,5(2):45-49

体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程.它包括体育课程目标、体育课程内容、体育课时分配、课外体育锻炼等.体育课程不是一门学科的课程,而是全面发展教育的一个方面的课程,对体育课程作广义与狭义的划分,往往不利于区分学校体育与体育课程,为了进一步理解体育课程,我们应该弄清楚体育课程与体育教学之间的关系.体育课程(P.E.curriculum)与体育教学(P.E. teaching)有别,这是显而易见的,体育教学过程是一个以传授和学习体育知识技能为主的过程,体育课程则不仅是知识技能的传授,还包括身体锻炼这一重要部分,而身体锻炼这一部分是“教学“这个专门用语所不能概括的,应该说体育课程是介于学校体育与体育教学之间的一个中介系统.本文就体育课程研究的目的意义,体育课程改革的指导思想、目标、内容、评价等方面作一些肤浅的分析和研究,希望能抛砖引玉,并以此求教于各位专家、教授.  相似文献   

人类的血型、指纹图形与运动选材关系初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

沙川华  谭进 《西安体育学院学报》2001,18(1):44-45,55

人类的血型、指纹与等遗传标记与人们的运动能力之间是否也存在某种内在的联系 ,还没有更多的材料说明。因此探索血型、指纹不同运动项目的运动员血型、指纹与的特点 ,有助于揭示运动能力与血型和指纹之间的内在关系 ,并为运动员的科学选材研究开拓新的思路和方法。基于这种认识 ,笔者调查了 8个运动项目、2 84名运动等级在国家一级以上男、女运动员的血型与指纹图形进行比较研究。结果表明 :运动员的血型与指纹图形与一般人比较有一定差异 ,但各运动项目之间差异不大 ,故在运动员的初选阶段 ,血型和指纹图形可以作为参考指标 ,但是 ,还不宜作为运动员选择运动项目的依据。  相似文献   

科学发展观与高校体育发展新观念     

郎松亭 《四川体育科学》2009,(3):126-128

本文应用科学发展观的理论,提出开展高校体育工作必须树立现代体育新的观念：青年体育教师首先要过科研关,树立以科研为先导的人才观;以科研促发展,凝炼学科方向,树立发展体育学科的科学观;调整、优化体育专业结构,树立面向社会需要的多元化体育专业的发展观;以＂精品课程＂建设为重点,树立现代课程的质量观;加强体育场馆的规划和建设,树立现代体育发展的机遇意识。  相似文献   

Rankean History and "Recording Events Which Have ever Happened"     

TAN Mu 《邯郸学院学报》2008,18(4)

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中、美高校女子足球队发展的比较研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

王长权  范运萍  徐杰 《中国体育科技》2005,41(1):138-139

运用问卷调查、专家访谈、文献资料调研、数理统计以及比较分析等方法,对中、美高校 女子足球运动队的选材、运动员上大学前文化水平及足球技术水平、参加比赛的情况、教练员情 况以及训练等方面进行对比研究。结果表明,中国高校受选材的形式和录取资格等因素的限制 很难招到高水平的女子足球运动员;中国高校女子足球队伍每年参加的比赛比美国少得多;中 国高校女子足球教练员兼职的较多,教练员的待遇比较差,而美国高校女子足球教练员大多是 专职的,待遇很高;中国高校女子足球缺乏训练安排系统性和针对性,而美国高校女子足球训练 安排非常科学、有针对性。就此提出中国高校女子足球队快速、健康发展的建议。  相似文献